impulsklang ist eine Initiative, ein pädagogisches Projekt zur Vermittlung, Improvisation, Komposition und Aufführung „Neuer Musik“ an Schulen.
impulsklang ist frei in der Organisations- und Arbeitsform, es findet projektartig, inner- und außerunterrichtlich, in wechselnden Gruppierungen statt.
impulsklang fördert das individuelle, grenzüberschreitende, kreative, interdisziplinäre Denken in Musik.
impulsklang setzt musikalische Impulse im Schulalltag.
Projekte
Projekt: Ligeti (2023)
Zum 100. Geburtstag von Ligeti schreiben, malen, komponieren und tanzen Schülerinnen und Schüler zur Musik und zum Leben des erfinderischen Komponisten György Ligeti. Ein Projektabend präsentiert die gesammelten Ergebnisse dieser Beschäftigung. Durch Anklicken erhalten Sie nähere Informationen und Materialien zum Projekt für den Unterrichtseinsatz.
Distant Bells (2021)
Reflexionen über Edvard Griegs „Klokkeklang“
„wenn die Leute das 'Glockengeläute' gehört haben, glauben sie, dass ich verrückt geworden bin“ schrieb Edvard Grieg 1904 an seinen Kollegen Julius Röntgen. Das Stück „Klokkeklang (=Glockengeläut)“ ist das letzte der Klavierstücke op 54. von Grieg und durchaus revolutionär für seine Zeit: Keine eingängige, beschwingte oder auch sentimentale Melodie wie in Griegs vielen anderen Klavierstücken, tatsächlich überhaupt keine Melodie, nur endlos hin- und herpendelnde Quintklänge, die sich aus der Tiefe zu einem gewaltigen fortissimo aufschaukeln und wieder abebben - eine fast mystische Meditation.
Aus dieser Idee erwächst „distant bells“, eine Reflexion über den Klang von Glocken und das Stück von Grieg mit einfachen instrumentalen (analogen und digitalen) Mitteln. Jede der Miniaturen ist ein eigenständiger Versuch, das Wesentliche des Glockengeläuts mit instrumentalen Klängen einzufangen.
Infinite Movement (2021)
für Violine und Klarinette
Eine Auseinandersetzung mit den Frühwerken von Philip Glass (Music in Similar Motion) durch Schülerinnen und Schüler der 10. Klasse.
Opening (2021)
für Klavier
Kleine Klavierstücke in Anlehnung an Philip Glass' Musik "Opening".
Minimal Music im Musikunterricht.
Winterkristalle (2021)
für Klavier
In Anlehnung an Hans Abrahamsens Ensemblewerk “Schnee” komponieren Schülerinnen und Schüler der Klasse 5 nach einem vorgegebenen Anfang von zwei Takten kleine Klavierstücke.
Bernhard Cronenberg: Wer andern eine Grube gräbt
für Sprecher
Realisierung des Sprechkanons von Bernhard Cronenberg mit einer Klasse 8.
Veränderungen (2020)
eine Kooperation mit dem “Ensemble Musikfabrik”
Veränderungen über Veränderungen über Veränderungen… Gemeinsam mit Mitgliedern des Ensemble Musikfabrik erforschen Schülerinnen und Schüler, wie sich ausgehend von einfachen Beobachtungen der Natur komplexe Interaktionen ergeben können. Sie erfinden neue Klänge und entwickeln aus kleinen Einheiten einen größeren Ablauf. Die Komposition wird im Anneliese-Brost-Musikforum Bochum aufgeführt.
up-to-date (2020)
eine Sprach-Bild-Komposition
Up-to-date ist eine Sprach-Bild-Komposition, die sich mit der Verarbeitung von aktuellen Ereignissen im Wechselspiel von medialer Vermittlung und individueller Wahrnehmung auseinandersetzt. Der Übersetzung eines Ereignisses in eine z.B. gedruckte Nachricht ist immer ein Prozess des Filterns. Ebenso ist auch die Rezeption eines solchen Medientextes ein Filterprozess, der in jedem Individuum anders abläuft. Kurz gesagt: Was beim Leser ankommt, bleibt unsichtbar. Up-to-date erforscht die Frage, welche Lesart eines Text dabei herauskommt, wenn dieser Prozess sichtbar gemacht und umgekehrt wird. Ergeben die gefilterten Wahrnehmungen Vieler wieder die ursprüngliche Nachricht?
Exodus (2020)
für fünf Sprecher und Instrumente
Worauf vertraust du, wenn du aus deiner Heimat vertrieben wirst?
Die biblische Erzählung von der Verschleppung des israelitischen Volks in die ägyptische Gefangenheit. Schülerinnen und Schüler der achten Klasse entwickeln in eigener Sprache eine Nacherzählung aus der Sicht eines jungen Israeliten. Schülerinnen und Schüler des Musik Grundkurses Q1 gestalten daraus eine Komposition für Sprecher und Instrumente, die die Intensität und Dramatik des Geschehens spürbar macht.
"Exodus" ist ein fächerübergreifendes Projekt zwischen Religion und Musik.
Wanna play?
Spielmechaniken definieren die Art und Weise, wie in Computerspielen Figuren und Gegenstände benutzt werden können und wie sich verhalten: Welche Bewegungen können durchgeführt werden? Welche Tasten haben welche Wirkungen? Gelten die gleiche physikalischen Gesetze wie in der Realität? Für das schnelle Hineinfinden in ein gameplay ist es wichtig, dass die Spielmechanik schnell verstanden werden wird und konsistent ist, dh. sich nicht unvorhersehbar ändert. Doch wie reagieren wir, wenn sich die Dinge plötzlich anders verhalten, als wir es gewohnt sind? Wie flexibel sind wir? Wie kreativ im Umgang mit der neuen Situation?
"wanna play?" ist eine performative Aktion für einen präparierten Flügel im schulischen Raum.